人体组织学与胚胎学属于医学基础课。组织胚胎学包括两门课程，即组织学与胚胎学。 组织学主要介绍人体四大基本组织及各系统器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与...

生理学是研究生物功能活动的生物学学科，包括， 器官和系统水平、细胞和分子水平、整体水平层次的生理活动研究，以及实验生理学、分子生理学和系统生理学等。生理学(physiology)是生物科学的一...

分子生物学检验技术课程着重介绍临床分子生物学检验技术基础理论、技术方法、临床应用和发展趋势。临床分子生物学检验技术是生命科学领域最具有活力的前沿科学，在疾病的预防、预测、诊断和疗效...

病理学课程为医学基础课。是研究疾病的原因，发病机制和患病机体在疾病发生，发展过程中的形态结构和功能变化的学科；亦是联系基础医学和临床医学之间的桥梁，通过本课程教学使学生认识疾病的形...

人体解剖学(Human Anatomy)是一门研究正常人体形态和构造的科学，隶属于生物科学的形态学范畴。在医学领域，它是一门重要的基础课程，其任务是揭示人体各系统和器官的形态和结构特征，各器官、...

《人体寄生虫学》是一门研究与医学有关的寄生虫及其与宿主关系的学科。本课程主要研究寄生虫的生物学、临床症状、流行与防治，通过揭示寄生虫与宿主相互依存的关系，掌握寄生虫病流行的规律，最...

组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学是研究人体出生前发生、发育过程及其规律的一门学科，由胚胎发育异常引起的先天畸形也是人体胚胎学的重要研究内容。这两门课程是重要的医学...

南通大学人体解剖学课程2009年被评为国家精品课程。人体解剖学课程团队有优良的治学传统，是国家级优秀教学团队，有较强的学科建设和科研创新水平，研究成果获国家技术发明二等奖，教材建设成效...

组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学；胚胎学主要是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学。 本课程的教学目的是使学员在解剖学的基础上进一步获得人体微细结构和人体胚胎发...

“医学形态实验学”是将原人体解剖学、组织胚胎学、病理学和病原生物学等多学科的实验教学内容，整合为一门以器官、系统或疾病为主线独立设置的实验课程。同时利用计算机仿真技术，自主研制了“...

医学微生物学它主要研究与人类疾病有关的病原微生物的形态、结构、代谢活动、遗传和变异、致病机理、机体的抗感染免疫、实验室诊断及特异性预防等。学习医学微生物学的目的，在于了解病原微生物...

《医学统计学》是统计学原理、方法和医学相结合的一门应用学科，是医学专业学生必须掌握的公共基础课，是概率论与数理统计的基本理论与医学科研之间的一门重要的桥梁课程。本课程的教学内容涵盖...

山东大学解剖学教研室的双语教学的悠久历史可追溯至创办于1911年的齐鲁大学，那时多用英语教学。1952年院校调整重新组建了人体解剖学教研室，从1952－1979年这较长时期，解剖学科一直是优势学科...

医学英语是我校大学英语后续课程教学中的一个重要组成部分，是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径。医学英语课程在全校医学各专业中均为必修课目。     从我校的医学英语课...

本学科王怀经教授主编了高等医学院校临床医学专业《局部解剖学》系列全国规划教材，包括“十五”国家级规划教材、供八年制临床医学专业使用的《局部解剖学》（人民卫生出版社，2005年）；“十五...

山东大学医学院开设的《医学免疫学》课程是为临床医学、预防医学、卫生检验、护理、口腔、药学及医学影像等专业医学生开设的基础医学课程，授课对象主要为长学制（7年和8年）医学生、普通学制（...

组织学与胚胎学属于医学专业基础课。组织学是研究机体光学显微镜下的微细结构和电子显微镜下的超微结构及其与功能关系的科学；胚胎学是研究人体从受精卵发育为新生个体的过程及其规律的科学。本...

《临床微生物学及检验》是医学专业的专业课程之一。是研究与医学有关的病原微生物的性状，以及病原微生物在一定环境条件下，与人体间相互关系的学科。主要涉及细菌学、真菌学、病毒学等病原微生...

《医学遗传学》是遗传学与医学相结合的一门前沿学科。研究遗传病发生机制、传递方式、诊断、治疗、预后、再发风险和预防方法，从而控制遗传病在一个家庭中的再发，降低它在人群中的危害。  ...

《人体寄生虫学》是一门独立的医学基础课，是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门科学，属于病原学的范畴。主要研究...